La Dictaduras VS La Democracia - Película La Ola

Hemos visionado esta semana en clase de Ciudadanía la película alemana "La Ola". El film trata de un profesor que en la semana de los proyectos de su instituto realiza una simulación de régimen totalitario en el aula... El alumnado vivirá en sus carnes el por qué de la proliferación en el pasado de dichos regímenes y les planteará muchas preguntas y reflexiones sobre como es el ser humano...

Los que no hayan visto la película en el aula pueden pedirme una copia del archivo en clase, para verla en casa y hacer el trabajo que a continuación se detalla...

Como ya sabéis, deben contestarse las preguntas en el blog personal de cada alumnado.

Me alegra haber comprobado que la película os ha dado que pensar, reflexionaremos sobre ello en el debate en clase.

TRABAJO: Pincha aquí para acceder al enlace de descarga del trabajo

Alvaro OliverTutor PCPI Colegio Antonio Gala

Test Psicotécnicos - Ejemplos

Hemos estado trabajando en clase aspectos relevantes relacionados con las pruebas profesionales, algunas de ellas eran pruebas psicotécnicas y de personalidad. Aquí os dejo algunos enlaces para que practiquemos:


1- De razonamiento verbal
2- Numérico o Matemático
3- Figuras 1
4- Figuras 2
5- Memoria Fotográfica 1
6- Memoria Fotográfica 2
7- Memoria Fotográfica 3


Alvaro Oliver Tutor PCPI Colegio Antonio Gala

Película "Cadena de Favores"

Buenas Chic@s!!!

Después de ver en clase la película Cadena de Favores, aquí os dejo el trabajo con las preguntas que tenéis que realizar. No hace falta que os recuerde la importancia que tiene para la asignatura de Ciudadanía, que solo nos quedan unas semanas antes de finalizar la segunda evaluación y que las prácticas están a la vuelta de la esquina.

Ya sabéis que debéis publicar el trabajo en vuestro blog. La fecha límite es el Lunes 20 de Marzo.

PREGUNTAS:

1. Escena: Regalo de un coche muy caro. ¿Qué harías tú?

2. Escena: Primera clase del profesor, 4 meses antes.¿Qué preguntas plantea el profesor?
¿Qué trabajo propone para todo el año?
¿Es un trabajo normal, raro, utópico, posible?

3. Escena: Primeros intentos de Trevor.¿Dónde va con la bicicleta? ¿Para qué?
¿Qué decide?

4. Escena: La madre camarera en casa con el drogadicto.¿Por qué la madre realiza este trabajo?
¿Por qué es alcohólica?
¿Por qué se enfada con Trevor?
¿Quién cuida de quién? ¿Por qué?

5. Escena: La madre con el profesor.La madre culpa al profesor, ¿por qué?

6. Escena del millonario en la clínica:¿Qué significa?

7. Escena: La segunda clase, el dibujo de la escena.¿Qué propone Trevor?
¿Qué piensan los alumnos?

8. Escena: Trevor y los drogadictos.¿Por qué Trevor tacha al nombre del drogadicto sobre la cadena?

9. Escena: La visita del profesor a su casa y la fuga de Trevor.¿Por qué intenta que su madre y el profesor se hagan amigos?
¿Por qué Trevor ama y odia al mismo tiempo a su madre?
Reconocer un problema es iniciar su solución ¿por qué?

10. Escena: El desengaño de Trevor.¿Por qué va tachando círculos de la cadena?
¿Qué respuesta le da el profesor ante su posible fracaso?

11. Escena final.¿Se merecía el padre de Trevor la última oportunidad? ¿Por qué?
¿Por qué se unen al final el profesor y la madre?
¿Cuántas personas se ven afectadas en toda la película por la cadena de favores de Trevor?

12. Moraleja.¿Es viable hoy en nuestra sociedad? Razona y argumenta tu respuesta.

13. A continuación visiona el vídeo en el que realizan la entrevista a Trevor, hazlo con atención y comenta que sientes y que opinión tienes sobre la reflexión que lleva a cabo.

14. Por último, ¿Crees que se podría intentar realizar algo parecido en el Instituto? ¿Qué inventarías para poder organizar una cadena de favores en todo el centro que sirviera para que todos nos ayudáramos a todos? ¿Crees que se podría conseguir?¿Cómo crees que se sentiría la gente y cómo influiría en ti y en los demás?

■ Después de responder a estas preguntas se hará una puesta en común. El debate debe ser ordenado y es fundamental que se respeten los turnos de palabra.

Alvaro Oliver Tutor PCPI Colegio Antonio Gala

TRABAJO SOBRE LA PELÍCULA "CRASH"

TRABAJO SOBRE LA PELÍCULA "CRASH"

A) Resume brevemente sobre qué trata la película y cuales son los temas principales que en vuestra opinión trabaja el film, ya sabes que debes publicar las respuestas en tu blog personal.

B) Consulta los siguientes enlaces (crash 1 y crash 2) sobre la película que hemos visto en clase y, luego, responde a las siguientes cuestiones. 

1. En ella aparecen 7 historias diferentes. Escoge la que más te haya llamado la atención y resúmela explicando el por qué de tu elección:

• La del detective de policía negro Graham Waters (Don Cheadle) con una madre drogadicta y un hermano desaparecido.
• La de dos jóvenes ladrones de coches de color, en la que uno, Anthony (Chris "Ludacris" Bridges) da lecciones continuamente sobre la sociedad al otro, Peter (Larenz Tate).
• La del ocupado fiscal del distrito Rick Cabot (Brendan Fraser) y su irritable esposa Jean (Sandra Bullock).
• La de un veterano policía racista Ryan (Matt Dillon) que cuida de su padre enfermo y que no gusta a su joven e idealista compañero Tom Hansen (Ryan Phillippe).
• La de un exitoso director de televisión Cameron Thayer (Terrence Howard) y su altiva esposa Christine (Thandie Newton).
• La de un inmigrante persa que compra un arma: Farhad (Shaun Toub).
• La de un cerrajero hispano (Michael Peña) y su pequeña hija. 

2. Cuál de los siguientes temas que se abordan te ha llamado más la atención y por qué: 

• El multirracismo de la sociedad norteamericana.
• Los prejuicios y estereotipos existentes entre las diferentes razas (blancos, negros, hispanos, árabes, asiáticos), clases sociales, sexos e incluso ideologías.
• La violencia como forma de afrontar el fracaso, los conflictos internos, los conflictos interpersonales…
• Que cualquier ser humano es capaz de lo mejor y de lo peor, de lo bueno y de lo malo, de la virtud y del desliz, de ser héroe y de ser villano... 
• Vivimos insertos/as en un sistema social, un sistema formado por un conjunto de personas que se relacionan entre sí, de tal manera que lo que afecta a una afecta a todas y lo que afecta a la totalidad afecta a cada una.

3. Reflexiona sobre la frase siguiente del sociólogo polaco Zygmunt Bauman contestando a las preguntas que le siguen: “En este planeta, todos dependemos el uno del otro, y nada de lo que hagamos o dejemos de hacer es ajeno al destino de los demás. Desde el punto de vista ético, eso nos hace a todos responsables por cada uno de nosotros. La responsabilidad “está ahí” firmemente colocada en su lugar por la red de interdependencia global, reconozcamos o no su presencia, la asumamos o no”:

• ¿De quién dependo? ¿Por qué?
• ¿Alguien depende de mí? ¿Quién, quiénes?¿Por qué?
• ¿Mis acciones influyen en los/as demás? ¿Por qué? Buscar ejemplos para la argumentación.

4. Fíjate en la fotografía siguiente y contesta a las preguntas:

• ¿Quiénes son los personajes que aparecen en ella?
• ¿Qué está ocurriendo?
• Valora el conflicto que ha llevado a esta situación.

Alvaro Oliver Tutor PCPI Colegio Antonio Gala

Un poco de Motivación

Últimamente se escucha mucho hablar de Steve Jobs, el creador de Pixar y Apple. El ya fallecido creativo de las NNTT realizó un discurso en una famosa universidad americana. En la graduación dedicó unas brillantes palabras a los recién licenciados, mostrándoles las dificultades que se les planteaban a partir de ahora, tras finalizar sus estudios, pero las inmensas posibilidades que con esfuerzo, dedicación y entrega podrían acometer... Mejor verlo y reflexionar...

Habéis creado una cooperativa, emprendéis nuevos proyectos académicos y vitales, el PCPI es una gran oportunidad de orientar vuestro futuro... Aprovechémoslo, saquemos todo el jugo a los aprendizajes que se nos brindan y así, cuando echemos la vista atrás podamos estar orgullosos de nosotros mismos y con confianza suficiente para asumir todos los proyectos que nos propongamos.

Alvaro Oliver Tutor PCPI Colegio Antonio Gala